В нашей группе "Колокольчик"  общеразвивающей направленности осуществляется реализация образовательной программы дошкольного образования, которая направлена на разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей на основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста и специфических для детей дошкольного возраста видов деятельности.

   В нашей группе "Искорка" общеразвивающей направленности осуществляется реализация образовательной программы дошкольного образования, которая направлена на развитие самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, социальной уверенности и ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение ребенка к миру. Мы стараемся обеспечивающих позитивную социализацию мотивацию и поддержку индивидуальности детей через общение, игру, познавательно- исследовательскую деятельность и другие формы активности.

              Развивающая предметно-пространственная среда группы и участка обеспечивает полноценное развитие личности детей во всех основных образовательных областях, а именно: в сферах социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития детей на фоне эмоционального благополучия и положительного отношения к себе и другим людям. Группа воспитанников имеет возможность посещать в соответствии с учебным планом музыкальный зал, физкультурный зал, медицинский кабинет, прогулочную площадку, огороженный участок с покрытием для физкультурных занятий на улице.

            В нашей группе ребятам не скучно, мы умеем подбирать ключики к их сердцам. Ценим и уважаем каждого. Дети – самый ценный ресурс человечества.

В группе компенсирующей направленности "Кузнечики" осуществляется реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными

возможностями здоровья (тяжелыми нарушениями речи), которая направлена на создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства.

Формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и  физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями,

подготовка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Научно-методическая работа:

Межполушарное взаимодействие  - основа интеллектуального развития ребенка - Русанова Н.Ю. (сентябрь,2022)

Группа "Зайчата" оздоровительной направленности, для часто болеющих и других категорий детей, нуждающихся в длительном лечении и проведении для них необходимого комплекса специальных лечебно- оздоровительных мероприятий.

В нашей группе осуществляется реализация образовательной программы дошкольного образования, а также комплекс санитарно-гигиенических, лечебно- оздоровительных и профилактических мероприятий и процедур:

• Утренняя гимнастика

• Закаливание,

• Бодрящая гимнастика после сна,

• Воздушные ванны,

• Хождение по массажным коврикам,

• Курсы массажа у специалиста.

В нашей группе общеразвивающей направленности "Ручеек" осуществляется реализация образовательной программы дошкольного образования, которая направлена

на повышение социального статуса дошкольного образования; обеспечение равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования; обеспечение уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ

дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения; сохранение и укрепление здоровья детей раннего и дошкольного возраста; сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.

В группе компенсирующей направленности "Солнышко" осуществляется реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (тяжелыми нарушениями речи), которая направлена на создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, получение качественного образования, разностороннего развития с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечение необходимой коррекции.

В группе компенсирующей направленности "Теремок" осуществляется реализация адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (тяжелыми нарушениями речи), которая направлена на:

• своевременное выявление детей с ограниченными возможностями здоровья и определение их особых образовательных потребностей, обусловленных недостатками в физическом и (или) психическом развитии;

• создание условий, способствующих освоению детьми с ограниченными возможностями здоровья программы и их интеграции в ДОУ;

• осуществление индивидуально педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья с учётом особенностей психического и (или) физического развития,индивидуальных возможностей детей;

• разработка и реализация индивидуальных планов коррекционной работы с детьми с ОВЗ, организация индивидуальных и (или) групповых занятий;

• реализация системы мероприятий по социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья и формированию здорового образа жизни;

• оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) детей с ограниченными возможностями здоровья по медицинским, социальным, правовым и другим вопросам.

      Для детей с тяжелыми нарушениями речи основной задачей является овладение самостоятельной, связной, грамматически правильной речью и коммуникативными навыками, фонетической системой русского языка, элементами грамоты, формирование психологической и речевой готовности к обучению в школе.

В нашей группе "Капелька" общеразвивающей направленности реализация образовательной программы дошкольного образования , которая направлена на создание условий социальной ситуации развития дошкольников, открывающей возможности позитивной социализации ребёнка, его всестороннего личностного морально- нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности (игры, изобразительной деятельности, конструирования, восприятия сказки и др.), сотрудничества с взрослыми и сверстниками в зоне его ближайшего развития, на создание образовательной среды как зоны ближайшего развития ребёнка.